“我们都做到了！”90%的学生举起了手臂答复道。
两个月又曩昔了，苏格拉底又提出了同一个问题，这时举手答复的只有80%的学生了。
时间飞快，转眼曩昔了一年，苏格拉底又向学生们问道：“同学们，那每天甩动三百动手臂的事，你们谁不停对峙在做呢？”
这时，浩繁的门生，你看着我，我看着你，都没有说话。大厅里仅仅一个人举起了手臂。
此人便是后来著名的哲学家的柏拉图。
【事理】开导学生播种了，才会有劳绩；搏斗了，才会问心无愧；对峙了，才会得到成功的人生！每一个人，每一时期都应该是奋勇拼搏的时期，都应该有我们拼搏的记实，不然他的一生也必定是惨白无力的。做什么事情要对峙，尽到最大高兴！
此班会课的总原则是：班主任提前筹备，把整个故事熟记于心，准确掌控故事情节。讲授时尽可能生动，让学生想听，听进，听明白。然后让小组讨论得出故事阐明了什么？千万不能急于报告故事的事理。
最后班主任再简明简要总结。
第一个故事教诲学生要养成精良的风俗。
第二个故事教诲学生要从小事做起。把每天的小事做好就不是小事，把平凡事做好，就不服凡。第三个故事教诲学生要自尊自爱自主，本身打造本身的品牌。
第四个故事教诲学生办事要对峙到底，才会成功。