可是，这个故事偏偏没有这么正气。
弗洛格想家了，老鼠说，那我们回吧。
两个人就这么，回，家，了！
"你不介意回家去吗？"弗洛格问。
"不会，不会！"老鼠说，"我也有点儿想家，这很正常。"
听到了没？这很正常。
我觉得，很多家长在和孩子的相处中，十分拧巴，就是因为，很多人都不能接受这种正常。
凡事最喜欢找到意义，今天春游了，有什么收获啊？写篇游记吧！拜托，春游嘛，孩子除了吃吃喝喝，然后有点累，能有什么特别的感想？
真说感想，多半是，不用上学了，真爽！可是，这感觉，孩子能告诉你吗？不会的，因为你觉得不上台面，你不允许他有这样的感觉。所以，让孩子春游完了再写篇游记感想，那你是在逼着他说瞎话。
太急功近利了，反而忽略了倾听内心。一个不亲近自我的孩子，长大了，是另一个逼孩子写游记感想的家长。这是可怖的轮回。
我觉得每一个孩子心里都住着一个弗洛格，每一个孩子都是弗洛格，每一个孩子都该读一读弗洛格的故事，学着如何亲近自我。
除了弗洛格，其他的人物形象也很饱满：小猪喜欢而且擅长做美食，老鼠是个文艺小青年，野兔是个知识渊博的家伙，而且他很会关心人，小鸭是个稍微有点自恋的女孩子，而且，弗洛格爱她哟，是恋爱的爱哟！为此，弗洛格还专门咨询了野兔呢。
哈哈，要不要和孩子去找一找，这个剧情在哪一本书里？