我不骄不躁，努力的观察同学们之间的行为以及矛盾。因为主要矛盾没有了，内部矛盾就会触发。
矛盾转移，团结必胜！
初中就对老师失望的我，对老师一直有种抵触心里。加上班上内部矛盾日益增加我决定把主要矛盾指向班主任。
我想没有任何一个学生能够推翻一个老师的政权吧？
吃过亏得我深深地知道，想要推翻老师的难度，
因为老师是一种权威，信仰和智慧的结合。
一个老师之所以天生学生就会听他的话就是因为他是信仰！从幼儿园就习得的类似于天性的后天产物，虽然到了高中但也依旧深刻入骨！
一个老师之所以有权威是因为学校和他自身赋予他的权利，他生而为师，教书育人！更是历代儒家思想的体现！
一个老师之所以是智慧的化身，是因为他为人师者，过于人也！说明他的确有比我们厉害的地方才能为人之师。
并且他还是教政治的班主任！
但是！古来能在政治上成气候的人，有时不是学富五车的书生，也不是祖宗功德荫庇下的贵胄子弟，而是那些粗衣粝食、文化浅，甚至目不识丁的豪杰。因为在历史转折的大乱关头，需要的不是优柔寡断，而是说干就干；不是怯懦躲闪，而是大智大勇；不是没完没了的旁征博引的理性思维，而是近乎感性的原始意志。
虽然自己才能不敢比肩伟人，但是我的心却能比肩伟人！
我先找出班主任的一些缺点，给他加上莫须有的罪名。煽动群众思想。
政治上我对那些和班主任有直接冲突的人给予帮助。
最后自己带头冲锋，在班上，宣读班主任的一些“罪状”。
主要过程如下:
第一，班主任曾经在我们军训比赛时“无作为”，原因是我们军训比赛全班认为超长发挥，但是最后结果不尽人意。我们叫班主任去问一下他却不作为。
第二，班主任对班上事情漠不关心。
等等……
我不停的给兄弟们类输这种思想。
其次我对班上有和班主任直接冲突的同学给予帮助。
一次，一位女同学上课玩手机被抓，班主任和她纠缠着。我顺势问班主任:“这道题怎么做老师？”班主任无奈。而我也帮助她解了围。
这次经历给我带来的经验是，帮助别人就是帮助自己。不过以我现在的眼界来看还是要逊色不少。现在应该是要让帮助别人形成一种习惯。有句话说得好“不为果报方行善，岂为公名始读书！”
是的，班主任后来在我的攻势下管不住班级了！
而我也在享受着兄弟们反对班主任的同时，学会归于平淡，享受着兄弟们的友谊，看着班主任的无奈，在嫉妒者面前贬低着自己的无能。
淡淡的品了一口杭州红茶金骏眉后，豪迈地写了一首霸气恢宏的《豪情》。
只道:
山水为色，天作画，笔过春风尽开花。
踏地为镫，风作马，浮掠英姿展风华。
霸王为鉴，舜当夸，直开金陵敌亦寡。
乾坤为饮，势不拔，震慑古今人前话。
后来多次班主任想要翻身都被我无情的镇压！
老婆按背玩口述 老婆大人有点拽全免
哦？你问曾二？他嘛，他很早以前就想对我发号施令想要我听他的，他以为我会继续对他唯命是从。我用一个莫须有的罪名假装生气故意和他闹翻。他也不再敢来挑衅我了。
我是前文也是做了铺垫的，毕竟那个和他坐在一起的女同学想要换位置就能说明很多问题了。
冰冷的心开始动摇了！
先说说关于女人这方面吧！你可能以为这章关于爱情。可其实不是。
我对女人的态度坚决的，我绝不会喜欢任何一个女人！并且要和她们划清界限！
你们永远都不会明白一个男人热情阳光，朋友多，待人和蔼可亲，又懂得不浮躁有耐心群众基础又广泛对某些女性的吸引力有多强！
可是我却从未给过她们接近我的机会甚至是理由。