惨遭体罚的芭蕾舞女孩1 芭蕾舞体罚超痛图片
芭蕾舞艺术源于佛罗伦萨上流社会的一种社交舞蹈，由法国国王路易十二的王后从意大利贵族社会带到法国，在法国王室、贵族之间流行起来，成为了风靡一时的社交舞蹈形式。
法国国王路易十四建立了专门的舞蹈学院，对于法国艺术发展做出了不可磨灭的贡献。路易十四是法国波旁王朝历史上最有作为的君主，不仅实现了法国社会的空前繁荣，而且建立了完整的舞蹈学院体系，确立了芭蕾的五个基本脚位和七个手位，建立了芭蕾舞完整的动作体系，为芭蕾舞的专业化、技巧化和复杂化做出了杰出贡献。
芭蕾舞的地位演变
十九世纪时芭蕾舞在法国的地位全面衰落，由于芭蕾舞经常作为伴舞被穿插在歌剧当中，在格调、戏剧化和可观赏程度上无法与歌剧相媲美，因此极少有优秀的作曲家专门为芭蕾舞谱曲，直到十九世纪中后叶，柴可夫斯基的世界三大经典芭蕾舞剧横空而出，芭蕾舞这种艺术形式才在俄罗斯全面达到了顶峰。
芭蕾舞在技巧、观感和审美品位上各不相同，大致可分为六大门派：
1.法国门派
法国门派是一切芭蕾舞学派的基础，也是最早出现的芭蕾舞门派，在舞蹈特点上讲究动作流畅、线条优美，而在舞台走位上，也要求一气呵成、行云流水，代表了典型的法国式审美品位。
2.俄罗斯学派
它是现代芭蕾舞的根基，为之后美国学派的芭蕾舞发展打下了坚实的理论基础，由于俄罗斯民族身材高大，对于舞者的力量感、柔韧性和持久性要求极高，并且强调手臂的表现力，对于芭蕾舞演员的身体素质提出了严格的要求。
3.意大利学派
芭蕾舞虽然在意大利诞生，但是意大利本土并没有发展出专业的芭蕾舞学派，在经过对芭蕾舞艺术的全面复兴之后，才成立了正式的意大利学派。意大利学派讲究舞者的整体性，要求表演者调动全身，在舞者起跳之后，在空中拉成一字马，形成短暂的滞空时间，展现出协调的整体感。
4.丹麦学派
丹麦学派讲究舞者整体动作的连贯和身法的敏捷，要求演员脚底下的功夫极其细致而敏捷，表现出轻盈自然的整体效果，创造了一种流畅而自然的芭蕾舞风格。
5.英国学派
英国与美国芭蕾舞学派互有联系，英国学派总体来说并不是一种审美品位，而是一种训练方法，他们认为所有的高超技巧都建立在对于基础的练习之上，讲究精确缓慢的基本功练习，
6.美国学派
美国学派结合了英国学派的训练方式，沿袭了俄罗斯学派的审美品位，融入了许多不平衡的、和古典芭蕾舞审美完全不相符的舞蹈姿势，发展了独特的现代芭蕾舞美学。
芭蕾舞特点
芭蕾舞其实是建立在基本步伐、转圈、劈叉等固定芭蕾舞元素上的一种舞蹈，由专门的舞蹈编撰者根据音乐来进行编排和组合，而芭蕾舞音乐与华尔兹、波尔卡等拥有固定形式和节奏的舞曲不同，是非常自由、流畅的音乐形式，留给了编舞者和演员更多自我表现的空间。
传统教育里，体罚算是比较常见的惩罚方式，很多家长和老师都曾从中体验过立竿见影的教导效果。
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因为人们觉得通过一些惩罚，比如打屁股、揪耳朵等，能让孩子记住哪些事不能做。
在成长过程中，很多人都体会过不同程度的体罚。
我曾经见过一个父亲拿皮带抽打自己的孩子，最初，当人们看到这位暴怒的父亲，重重地抽打满地打滚、不停求饶的孩子时，都很生气，纷纷站出来指责，甚至有人试图上前制止。
当父亲藱n龀榇蚝⒆拥脑颍且蛭恢挂淮瓮导依锘虮鹑说那保砩暇陀胁簧偃吮硎局С郑』褂腥私彩隽俗约阂苍绱搜侠鞯�“拯救”过孩子，甚至有经历过体罚而改正错误的人对此表达了感激。