不知道大家看完这个案例什么感受，是不是感觉这个专家说的头头是道，似乎很有道理？经过专家这么一分析，坏事儿变好事儿，还能帮助孩子提升这能力那能力的？我想再问问大家，如果这件事情发生在你的身上，你的感受又如何？听完专家的分析，你头上那块乌云飘走了吗？我想说如果是我，我不会的。我不知道丸子小朋友具体几岁，但肯定和两个大朋友有年龄上的差距，而且是一对二，旁边还站着两个大孩子的家长！你们觉得就算下次再遇到类似的情况，他能处理得了吗？这完全超出了他的能力范围好不好，无论从年龄上，还是人数上他都处于绝对的劣势，这个时候他是需要妈妈在旁边给他强大的支撑的。而他的妈妈竟然什么都没做，只会跟他说哭解决不了问题。
多可怜的孩子啊，他能不“哭得特大声”吗？丸子的哭，除了有因为受到两个大孩子欺负而感受到的委屈之外，我理解的应该多少也有些对妈妈默不做声的控诉吧！这就好比一个年轻女孩儿在外面碰到好几个流氓的骚扰，而这个时候她男朋友就在旁边，却什么都没做。只是在流氓走了之后告诉女孩儿害怕生气解决不了问题，可以想想下次遇到这种情况怎么对付流氓，同时提高自己的这能力那能力。你们觉得这女孩儿听了会是什么感受？我只想说一个字：滚！有多远滚多远！有人该说了，那你说丸子的妈妈教我进入她的身体 妈妈是我的性启蒙老师妈妈该怎么办呢？和两个大孩子的妈妈打架吗？我想说不是所有冲突都一定会以暴力收场，至少可以据理力争吧！没试过怎么知道那两个孩子妈妈就完全不通情理？即使两个大孩子和他们的妈妈蛮不讲理，丸子的妈妈为避免更严重的言语和肢体冲突，选择忍让。那么丸子也会知道至少妈妈是站在我这边的，在遇到我解决不了的事情的时候，是会帮助我的，而不是不管前面是多大的困境，都只会推我一个人去面对。
也许还会反过来安慰为此而生气的妈妈。其实，对于成年人的世界又何尝不是如此？总是说无法改变世界，无法改变他人，只能改变自己。我觉得纵然无法改变环境和他人，但必须得有自己的态度，不是要把所有的委屈和情绪都留给自己。我并不是说共情这个方法不好，共情是一个非常好且重要的人际沟通方法，但我觉得专家老师们是不是也该跟家长们讲明白，为什么要共情，什么情况下要共情，以及如何正确地去共情？不然学艺不精的家长们在一个不恰当的时机去共情，再共错了情，受伤害的不仍然是我们的孩子吗？