这位教师还解释，如果一个学生从外省转入北京，通过本人的学籍号可以在信息管理系统中查到此前就学的全过程，跨省异动也会体现在系统中。系统的填报录入、数据审核都由专人实名负责，出现问题可以责任到人。
6月13日上午，记者探访北京市西城区某中学，恰好赶上北京市2020年中考第二次英语听说计算机考试。等候在考场外的家长告诉记者，“教育ID”一直跟随着学生，从小升初到如今中考报名，学生的中考体育、英语听说、文化课考试成绩以及健康体检情况，都会通过“教育ID”录入信息管理系统，同时还要经过学生、家长签字认可和学校、教育部门的审核。所有专属本人的信息，将一直陪伴学生到高考。
“仝卓事件”调查组办案人员认为，学籍管理漏洞已经通过信息化管理、技术手段的应用得到较好的解决，有关部门还应针对其他问题举一反三，进一步健全完善各项管理体制机制，切实维护教育公平。
该案还暴露出违纪违法人员思想深处存在的诸多问题。据办案人员介绍，在与涉案人员的谈话中，大多数涉案人员都后悔不已，熟人关系、亲情友情，抹不开面子、拉不下脸拒绝，让他们失去了对檔纪国法的敬畏之心、维护公平秩序的规则意识以及依规办事的基本原则。
理想信念动摇、纪法观念淡漠、特权思想顽固、侥幸心理作祟……思想问题导致行为偏差，最终不但逾越纪法红线，故意违规操作，甚至在调查过程中，还出现了为逃避责任涉嫌伪造国家机关证件，以及订立攻守同盟，对抗组织调查等行为，错上加错。
临汾市纪委监委工作人员表示，必须以案为鉴、以案促改，进一步做深做实审查调查的“后半篇文章”，不断加强对全体公职人员的警示教育，既释放惩的震慑，也发挥治的作用。
记者还注意到，不少人惊讶于仝卓居然在网络直播中公开自曝“家丑”，这说明他本人并未意识到高考舞弊是不光彩的事，是违纪违法的事，家风家教显然也存在问题。
北师大附属实验中学初三年级的小文（化名）同学是仝卓的粉丝。她和不少朋友都很喜欢仝卓的歌声和他在节目中热情的表现。“仝卓事件”曝光后，小文在微博中这样写道，高考舞弊是对规则的藐视和对教育公平的破坏，这是底线问题。做好一个人，比任何辉煌成就更重要。