美丽俏佳人王静老师 中学老师被学生霸占怀孕生子
2.从孩子的反应来分析：“我家表述的时候也很平淡”、“是不是老师撕的时候态度还行，所以孩子并没有什么反应。”、“和我们理解的那种撕本子不一样”、“大家消消气，虽然我也很生气但是不要当着孩子面表现出来。要不然对孩子影响不好”、“孩子不认为这是事，就不是事，如果家长有这样的想法再传递给孩子，那老师的形象在孩子的心中就遭到了质疑，以后可能会出现老师管不住孩子的情况......”
3.从教育的结果来分析：“其实老师严厉一点也好，孩子都会写好的，就担心老师不管，写啥样都接受，我家孩子也被撕过，孩子自己说写的不好”、“顺便培养一下受挫能力”、“逆商”
以上都是妈妈们的留言，终于有一位爸爸说话了：“老师撕本这个事，需要想象一下老师肯定是耐心的给孩子讲，要把这张撕了，以后工工整整的，整个作业本看着也漂亮，然后慢慢撕了（兴许小朋友一高兴，还帮忙撕呢），然后小朋友高高兴兴回去认真写。所以孩子回来才没有什么负面情绪。”
还有一位家长贴出了同事儿子写的作业，说看完朋友圈，一下淡定了。这么一对比，确实大不同，可以预见，在老师的严格要求下，孩子们的书写习惯会有很大的提升。
通过这件事，很佩服家长们在遇到问题的时候，冷静、客观、理性的分析问题，没有一味的发泄情绪，既考虑到了孩子的感受，也懂得从学校老师的角度来理解问题，一番讨论下来，家长的情绪得到了纾解，对老师的做法也有了一些正面的诠释，这个问题得到了最好的解决。
也审视了自己看问题的角度，小学老师不同于幼儿园老师和培训机构的老师，教育目标，教育阶段，教育方式，完全不一样。老师每天面对四十个个孩子，教学任务不轻松，有和风细雨的风格，也有严肃认真的风格，但是没有完美的风格，要根据实际情况调整自己的心态。
“现代教育的特点是学校教育、家庭教育和社会教育共同构成了教育的主渠道”，低幼阶段的教育责任主要在家庭和学校。
教育孩子需要家校合力，学校应该尊重、信任家长，帮助家长不断提高家庭教育水平；家长要理解、配合学校，帮助老师完成各项教育目标。学校教育与家庭教育协调一致，才能促进学生德、智、体全面健繖n沙ぁ�
小时候，小学一般都是在村庄旁边，三五个村庄共用一所小学，初中也仅仅是离家几里地的镇上。所以老师也大都是居住在附近的有文化的村民。有可能是班里某一个同学的表舅，另一个同学的堂叔，或者是某人的二姑父。老师即是三尺讲台上的传道授业者，也还是家里二亩地的主要劳动力。所谓的家访，不存在的，老师没空，家长更忙。
如果家长和老师有什么交集的话，在我们老家，小时候有一种形式叫，管老师饭，老师会轮流去班里每个同学家吃一顿中午饭。我不知道这个习俗是因何人而定，但是，这却是我童年印象中仅次于春节和中秋节的一顿非常隆重的午饭。
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我会在那一天早早的跑回家，把院子打扫干净，老师来了以后，把老师请到炕上坐定，我是不敢坐的，站在炕前，干一些端菜盛饭的活，饭桌上，都是例年过节才会吃到的菜。看着父母和老师在饭桌上一边吃饭一边谈话，心里那种即忐忑又高兴的心情，很难用语言表达。这也许是我们童年时候，老师和家长沟通的最有效的方式了吧。
等到自己做了母亲，社会已经飞速的进入到了信息时代。短信，QQ，微信，电子邮箱，家长会，父母大讲堂等各种亲子活动，乱花渐入迷人眼，家长们深陷其中却日见焦虑浮燥。
各类奇葩事件不时见诸报端，诸如，我孩子的父亲是某某市长的高调市长夫人，我家孩子的三姑五舅都在zf及教育部门任职的张杨老妈，吐槽老师太严格，埋怨老师太放松，等等五花八门不一而足。