【题记】
稚子欢腾膝臂旁，秋千嬉戏伴日长。一、缘起“玩”是孩子与外在世界沟通的桥梁，透过玩的过程中，不但可帮助孩子发现自我、探索问题，也满足了孩子与生俱来的好奇心，让他有机会表达自己对事物的看法及态度。大家知道，玩具对婴幼儿各阶段的发展有相当深远的影响，因此，父母除需依宝宝各阶段的发展，为其选择适合的玩具，并好好地对待孩子的玩和玩具。最近，重读法国文学家安德烈·莫洛亚著作、傅雷等译的《生活的智慧——安德烈·莫洛亚超凡入圣集》的一本旧书（2003年4月出版）。
其中有一段文字，莫洛亚转述格罗台译的英国巴脱摩（Coventry Patmore，1823-1896）的《玩具》一诗，虽然没有原诗，但其中的文字却引发了我的深思——一个父亲把孩子揍了一顿，晚上，他走进孩子的卧室，看见他睡熟了，但睫毛上的泪水还没有干。在近床的桌子上，孩子放着一块有红筋的石子，七八只蚌壳，一个瓶里插着几朵蓝铃花，还有两枚法国铜币，这一切是他最爱的，排列得很有艺术，是他在痛苦之中以之自卫的玩具。在这种稚气前面看到这动人的弱小的表现，父亲懂得了儿童的灵魂，他忏悔了……（P69）上面的文字，不仅说明玩具对儿童认知、心理、性格、手脑协调等等的重要性，也更说明父母在儿童玩玩具时对待他们的态度等一系列问题。想当年，为女儿挑选玩具时，当时限于条件，没有多少玩具。现在晴晴情况大不一样了。但是，需要注意的是那句古话说得好：“多则惑，少则明”。因此，现在要解决不是没有玩具的问题，还是如何挑选玩具的问题。
由此，在晴晴两周岁到来之际，我与女儿合作，写一篇文章，对玩具选择、使用以及实践的体会进行总结，以期通过实践与反思，为后续教育孩童带来启发，也跟相当年龄的孩子与宝妈宝爸们提供一个样本，大家一起研讨交流，促进共同进步与成长。之前也写过关于玩具的公众号文章，点击下面的链接可跳转阅读：最简单最智力的玩具哪儿去了三、玩具的功能与我们的选择（仅列15种）（一）玩具的功能对于玩具的主要功能，通过对各种资讯的整合，现归纳为如下六个方面：1.运动技能发展：玩具能够辅助儿童发展不同年龄段所需的基本动作技能，如抓握、爬行、行走、跳跃、精细动作等，有助于身体协调性和肌肉力量的发展。2.认知与学习：通过各种教育性玩具，孩子可以在玩耍中学到数学、语言、科学等基础知识，提升逻辑思考和解决问题的能力。3.好奇心与探索：优秀的玩具能够激发孩子的好奇心，鼓励他们探索未知领域，发展创造性思维和冒险精神。
4.情感满足与成就认同：玩具可以通过完成特定任务或创造某种成果给孩子带来成就感，同时提供情感满足，增强自信心。5.社交与沟通：部分玩具可以促进孩子的言语表达能力，帮助他们在游戏中学会交流想法、情感，甚至用于角色扮演来模拟现实生活情境，进而发泄情绪或理解他人感受。6.行为习惯养成：一些玩具能够教育孩子养成良好的生活习惯、规则意识和社会行为，比如通过模拟厨房玩具学习整理和清洁，通过过家家游戏学习合作和轮流等待。
（二）15种玩具列举1.小沙锤小沙锤是一款特别设计的婴儿益智玩具，它小巧轻巧，内部填充物可在摇晃时发出悦耳的声音。这款玩具不仅便于宝宝的小手抓握，强化手部肌肉控制力，同时也是对宝宝早期听力训练和视觉追踪能力极好的启蒙工具，帮助他们在愉快的游戏过程中发展基本的认知技能。
2.益智滑翔轨道车益智滑翔轨道车集合了滑行轨道、停硻n〉榷嘀殖【埃ㄎ�1至2岁的男女孩童打造。小朋友们可以亲手操控小汽车在轨道上穿梭滑行，完成各种有趣的停车任务，这样的活动有助于他们手眼协调能力的培养，并通过角色扮演和分享游戏体验，增进社交情感交流。
3.抓捉虫钓鱼玩具抓捉虫钓鱼玩具以其趣味性和互动性深受幼儿喜爱，孩子们运用带有磁性的钓竿捕捉仿真昆虫或小鱼，这一过程不仅能锻炼精细动作技能和空间感知，还能有效培养专注力与解决问题的能力。
4.Hape叠叠圈层层乐玩具来自德国Hape品牌的叠叠圈玩具，采用青蛙主题设计，包含一系列多彩且大小不一的圆环，孩子们在尝试将圆环按照从大到小或从小到大的顺序堆叠时，既能体验到动手的乐趣，又能学习到排序、逻辑思维等基础知识。
5.Hape开心农场多功能游戏盒这款游戏盒犹如一个迷你百宝箱，集合了串珠、配对等多种玩法于一身，六个面都有不同的挑战，有助于开发孩子的认知能力、手部协调能力及创造力，同时在探索游戏的不同层面中，孩子们也能逐渐学会与他人分享和合作。
6.火火兔故事机火火兔故事机是一款集成口袋早教机与学习机功能于一体的启蒙工具，丰富的音频内容包括儿歌、故事、诗词等，通过播放这些内容，能够启蒙宝宝的语言表达、想象力和情感理解，同时帮助他们形成良好的生活习惯和价值观。
7.室内小型乐园玩具组合室内乐园玩具包含了滑梯、秋千和攀爬架等元素，创造了一个安全又富有挑战性的环境让1至2岁的宝宝们尽情嬉戏。此类玩具鼓励宝宝在实际运动中锻炼身体协调、平衡感以及空间定为能力，同时也可以通过与其他孩子一起游玩，加强他们的社交交往和团队协作精神。
8.三角翻转玩具三角翻转玩具作为一种灵活变换的益智玩具，可以让宝宝在翻转不同形状的过程中锻炼手部灵活性，同时培养其对颜色、形状和结构的基本认知，进一步提升逻辑思维和问题解决能力。
9.蒙氏早教益智颜色分类杯蒙特梭利早教理念下的颜色分类杯是一款引导幼儿认识颜色、进行配对练习的启蒙教具。孩子们在玩中学，通过将颜色相同或形状相符的杯子进行匹配，有助于认知能力、观察力和逻辑推理能力的发展。
10.儿童切水果蔬菜套装玩具儿童切水果蔬菜套装玩具模拟真实的厨房情境，让孩子们在“过家家”游戏中学习模仿大人做饭的过程，通过切割木制蔬果模型，既锻炼了动手能力，也培养了对生活技能的认知，同时促进了想象力和创造力的发挥。
11.蒙氏早教手抓板拼图这款蒙特梭利风格的拼图玩具具有12个几何形状嵌板，是专门针对婴幼儿设计的益智玩具。宝宝在抓取和拼接图形的过程中，能够锻炼手指灵活性，同时加深对基础几何形状的认识，提高空间知觉与逻辑思考能力。
12.Hape桶装积木Hape出品的80粒桶装积木不仅是简单的构建玩具，更蕴含了深邃的创意潜能和教育价值。孩子们在搭建各式各样的建筑或模型时，会自然而然地学习到数字、字母等相关知识，同时通过自由发挥创造力，大幅提升了动手实践能力和空间建构智慧。
13.FUM忙碌书早教包FUM早教包以正反两面设计巧妙，一面是可动的时钟，另一面则是魔术贴拼图，涵盖颜色认知、生活认知、形状认知和英文认知等多个维度。这款玩具通过多种互动形式，激发孩子的好奇心，增强动手能力，全面提高了他们在日常生活常识、语言和数学方面的综合认知水平。
14.mideer弥鹿魔法点点笔mideer弥鹿魔法点点笔是一款针对2岁宝宝设计的可水洗儿童画笔套装，让孩子在安全无害的环境中享受涂鸦和涂色的乐趣。这款画笔套装的特点在于既能用水擦拭掉作品，又能实现水溶性色彩过渡效果，从而启发宝宝的艺术天分，促进他们的色彩感知、想象力和创造力的全面发展。15. MyStory过家家洗衣机玩具反斗城力作，专为3+岁孩童量身定制，仿真迷你洗衣机融合了趣味与教育功能。其精巧外观及互动细节，如可转动内桶与简单易懂的操作按键，让小朋友们在模仿洗衣过程中锻炼动手实践与观察模仿能力。这款玩具旨在启蒙孩子对家务的认知，同时通过富有创意的角色扮演，巧妙提升他们的想象力和日常生活自理意识，实为寓教于乐的理想之选。
三、实践后的反思在陪伴两岁女儿晴晴玩玩具的过程中，我深深体会到玩具不仅在功能上对婴幼儿的成长至关重要，而且父母的态度与引导方式同样影响深远。通过阅读《生活的智慧》中的那段引人深思的故事，我意识到玩具对于儿童的情感寄托与自我安慰作用，同时也警示我们作为父母，对待孩子的玩乐时光应当充满理解和尊重。
回顾晴晴的玩具选择与使用经历，我发现以下几个要点尤为关键：1.适应性选择：根据晴晴不同阶段的发展需求，精心挑选适合她年龄特点的玩具，例如小沙锤这类既能锻炼抓握能力又能刺激听觉发展的玩具，以及益智滑翔轨道车、抓捉虫钓鱼玩具等，它们都能有针对性地促进晴晴的手眼协调和认知发展。2.教育性与趣味性结合：选用如Hape叠叠圈层层乐、开心农场多功能游戏盒等玩具，它们不仅富有趣味性，还能在游戏中融入数学、逻辑和创造力的启蒙教育，让晴晴在玩耍中不知不觉地学习新知识和技能。3.情感社交培养：通过火火兔故事机、室内小型乐园玩具组合等互动性强的玩具，晴晴不仅锻炼了语言表达能力，还在与其他孩子共享玩具和游戏体验中增强了社交情感交流与合作精神。
4.生活技能与习惯养成：像是儿童切水果蔬菜套装玩具、蒙氏早教手抓板拼图等，让晴晴在模拟真实生活场景中学习基本的生活技能和良好的习惯，同时培养了她的观察力、逻辑思维与创新能力。5.安全保障与品质把控：在选购玩具时，始终关注其安全性、耐用性和健康环保性，遵循“多则惑，少则明”的原则，确保每一件玩具都能成为晴晴成长道路上的有效助力而非负担。总之，在实践中，我更加坚信玩具不仅仅是娱乐工具，更是塑造孩子身心健康发展的重要媒介。通过不断观察晴晴与玩具之间的互动，反思玩具的选择和使用方法，我更加注重挖掘玩具背后的教学意义和情感价值，以此为基础为晴晴创造出更为丰富多元、有益身心的成长环境。在探讨玩具的功能及其对儿童成长的影响时，我们不应忽视生活中随手可得的非传统“玩具”，它们同样能实现上述提到的各种教育功能，甚至有时候，这些简易的物品可能带来意想不到的效果。
事实上，没有那些精致包装的玩具，孩子依旧可以通过日常生活中常见的材料开展丰富多样的活动，达到类似于玩具的新课程功能及相关的教育效果。比如，撕纸活动可以帮助孩子锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力；利用废弃的纸箱制作一个小容器，不仅可以培养孩子的创新思维和手工技艺，还能够让他们了解循环利用、绿色环保的理念；用彩色废纸条创作拼图，则有利于锻炼孩子的耐心、观察力和空间想象能力。此外，利用身边的物品创造简易实验或游戏，比如制作一个简易钟摆，用绒线球和乒乓球吊挂起来，让孩子观察其摆动规律，可以初步接触物理现象，培养科学探索的兴趣；而从老家带来的小螺号，可引导晴晴聆听其模拟的海浪声音，还顺带学了一首歌《小螺号》，这除了带给孩子音乐启蒙之外，还能渗透她对自然界的兴趣和家乡的文化。总的来说，无论是篮买的商业玩具还是自制的创意物品，关键在于家长如何引导孩子通过玩耍去体验、去学习、去成长，让孩子在任何情境下都能获得全面发展所需的各项能力锻炼和情感滋养。这真是——四、总结一下在思考总结上述文字的同时，看到班级里二年级的学生正在共读一本书，书的题目是《一起长大的玩具——金波作品选》。
我很好奇，仔细翻阅。原来书名是书中第一篇文章做的题目；而《一起长大的玩具》写的是“抽陀螺”。
回到开头的那个父亲与男孩的故事，让我流连与感悟了很多很多…… 在夜幕低垂的静谧时分， 我步入你的梦境边陲， 只见泪珠儿晶莹犹存， 悬挂在眼睫末端簌簌闪烁。 桌上陈设如一幅童趣画， 红纹石、蚌壳熠熠生辉， 蓝铃花在瓶中轻摇曳， 异国钱币闪着微光，陪你在无言间安慰。 这些是你珍视的小天地， 在心伤时刻编织的避风港； 面对这份稚嫩而深沉的自我疗愈， 我心中涌起歉疚与醒悟的波澜。 ……当我们对孩子的玩耍，以及引领他们一起把玩玩具时，如果有了上述的敬畏、醒悟之心时，孩子的童年一定的纯真而幸福的。